Das Unterrichtsfach Deutsch im Überblick

Beobachtungsstufe: Zugänge finden

• Literarische und Sachtexte mit altersgerechten Lesestrategien erschließen
• Intensive Leseförderung
• Lesetagebücher, Leseportfolios und Lesekisten als kreativer Zugang zu Kinder- und Jugendbüchern
• Filme und Hörtexte im Vergleich mit dem Buch, erste Grundlagen der Filmsprache entdecken
• Eine Meinung vertreten: Einstiege zum argumentativen, bewertenden Schreiben
• Ausdrucksstarkes, lebendiges und richtiges Schreiben trainieren – und dann am Hamburger Märchenwettbewerb teilnehmen
• Rechtschreibkompetenz und grammatikalische Kenntnisse fortlaufend sichern und erweitern
• Textsorten und Gattungen wie Fabeln, Sagen, Legenden, kurze Geschichten, Gedichte und kurze szenische Texte bestimmen können
• TuF (Trainieren und Forschen): individualisiertes Arbeiten an individuellen Schwerpunkten

Mittelstufe: Kenntnisse vertiefen

• Stars, Helden und die erste Liebe: Analytische und kreative Beschäftigung mit unterschiedlichen literarischen Gattungen sind ebenso Inhalte des Unterrichts wie lyrisches Versmaß und der Aufbau eines klassischen Dramas
• Zur Vorbereitung des Betriebspraktikums Bewerbungsschreiben und Lebenslauf  verfassen und sich in einem Vorstellungsgespräch präsentieren
• Erweiterung der Textproduktionskompetenz durch unterschiedliche Schreibanlässe und gemeinsames und individuelles Überarbeiten, Ausbau der Feedbackkompetenz
• Vertiefende Kenntnis im mündlichen und schriftlichen Argumentieren anhand von aktuellen und schülernahen Themen
• „Schreibstunden“, in denen Schülerinnen und Schüler individuell ihre Schreibkompetenz erweitern
• Teilnahme an unterschiedlichen Projekten und Wettbewerben
• In Jahrgangsstufe 10: Intensive Vorbereitung auf die schriftlichen und mündlichen Abschlussprüfungen, Trainieren der Präsentationskompetenz
• Schulung des sprachlichen Ausdrucks durch Erweiterung des Rechtschreib- und Grammatikwissens  in Form von Lernzirkeln und im Stationenlernen

Studienstufe: Räume erweitern

• „Texte, Themen und Strukturen“ des Cornelsen Verlags als Grundlagen- und Nachschlagewerk
• dazu das Schülerarbeitsheft: „Materialgestütztes Schreiben“ des Cornelsen Verlags
• Komplexe Sachtexte vor dem Hintergrund ihres gesellschaftlich- historischen Kontextes analysieren und erörtern
• Literarische Texte in literaturhistorische und historisch-gesellschaftliche Entwicklungen vom Barock bis heute untersuchen und einordnen
• Literarische Texte und Filme kriteriengeleitet analysieren und interpretieren sowie materialgestütztes Schreiben, angepasst an die jeweilige Schwerpunktsetzung im Abitur
• Die allgemeine Aufgabenkompetenz und das Operatorenverständnis nach den Abiturrichtlinien erarbeiten und schulen
• Präsentationskompetenz entwickeln  und unterschiedliche Medien zielgerichtet nutzen, um die Arbeitsergebnisse nach den Prüfungsanforderungen im Abitur darstellen zu können

Fachbereich Deutsch

Lehrkräfte:

Petra Beltermann
Nele Berends
Mirjam Eck
Bastian Dworok
Dr. Julia Freytag
Anna-Jelka Hertel
Elisabeth Hesse
Martina Homburg-Gast
Cornelius Koken
Jessica Maier
Philip Mangelsdorff
Carola Michelis-Hase

Alexa Nawrath

Doris Oldenburg
Dr. Moritz Reiffers
Frederike Schoenheit
Johanna Seegers
Elisabeth Wermann
Silvia Windszus Pessanha
Kirsten Witte
Marie Wrona
André Zabel

Fachbereichsleitung:

Petra Beltermann

Downloads

Schulinternes Curriculum 5-10

Klassenarbeitsübersicht für die Jahrgänge 5-10

Methodenblätter Deutsch